Терапевтическое сообщество «Китеж»

Щурова М. М.

Детский язык или культурный код

Ещё Чуковский отметил, что в детях живёт сильное желание обособиться от мира взрослых, создав свою реальность со своими законами. И реальность включает не только манеру поведения, законы, по которым происходит общение, но и некий тайный язык. Он во многом может напоминать обычный, русский,  но добавляются либо затейливые окончания или приставки, либо за уже известными словами закрепляются новые, порой неожиданные значения. Кроме того, в последние десятилетия ребята активно используют транслитерацию, то бишь прямой перевод английского слова на русский. Что это даёт детям в разном возрасте? Свободу, независимость от «большинства», говорящего на одном языке, но самое главное - определяет принадлежность к той или иной группе, компании. Похоже, две эти составляющие и послужили причиной возникновения подросткового сленга. В последнее время он пышно расцвёл на почве безграмотности и незнания русского литературного языка (возведённых в ранг культуры) на полях киберпространства мировой сети, а также благодаря всё той же пресловутой подростковой эмансипации. Словом, слэнг начал попирать права литературной речи, и последняя довольно часто уступает…

Компания «Яndex» осознала серьёзную опасность засорения речи так называемым «падонковским языком», в основе которого- фонетический  принцип письма: как слышу, так и пишу! И компания штрафует сотрудников за использование «нелитературной» речи. А что можем сделать мы – родители, педагоги, интеллектуалы – люди, не связанные с подростками денежно-трудовыми отношениями?
«Китеж» в этом смысле напоминает губку: мы впитываем из окружающей нас реальности то, что для нас интересно, ново, неожиданно. Безусловно, наши дети с радостью впитывали каждое слово сверстников, приехавших из московских школ и университетов. И в какой-то момент мы заметили, что  не всегда можем  понять, что же они хотят сказать… Сленг не просто поразил их речь – он вытеснил саму речь: остались только экспрессивно-оценочные высказывания. Разговоры крайне упростились, стали экономными, но выразительными: «скорбь», «жесть», «ну ты жжёшь!», «фига», «вааще», «реально», «тупо», «ништяк» и так далее, почти до бесконечности! И мы поняли, что если не помочь детям, то они проиграют современной массовой  культуре в неравной борьбе за чистую речь. И родилась мысль создать словарь сленга, собрав в него все наиболее часто употребляемые «слова», сопроводив каждое литературным эквивалентом. Но это лишь полдела: необходима была некая акция по внедрению словаря в повседневную жизнь ребят. Простое директивное обращение не подействует, единственный шанс – заинтересовать в лингвистической игре!

И юным китежанам была предложена игра в перевод: мы, взрослые, составили диалоги на языке сленга, которые сопутствуют типичным ситуациям в подростковой среде. Разновозрастную детскую аудиторию разделили на две большие группы и предложили посоревноваться друг с другом в мастерстве перевода на литературный русский язык. Диалоги были весёлые, представляли их взрослые с юмором и апломбом – словом, дети увлеклись процессом. Однако на перевод каждого диалога понадобилось гораздо больше времени, нежели мы рассчитывали. Для примера: диалог № 2, состоящий из 5 строк, команды общими усилиями переводили 7 минут! Можете представить, сколько потребовалось времени для перевода на родной, русский,  диалога №5! Но самое интересное в том, что дети узнали себя в этих маленьких зарисовках из жизни, и «язык» и способ общения тоже узнали и посмеялись над собой. И плюс ко всему – научились пользоваться «словарём» и загорелись желанием куртуазно изъясняться друг с другом. Мы хорошо понимаем, что это лишь кратковременный эффект, но мы закрепим его штрафами в рамках внутренней экономической игры Китежа и, может быть, даже скорее всего -  победим!

Ситуация спустя 2 недели: я подхожу к членам Малого Совета (орган детского самоуправления в Китеже, тоже участвовал в проведении акции) и обращаюсь к ним таким образом: «Чё сидим? Нехилая тусовка у вас тут!». В ответ слышу примерно следующее: «Мария, простите, но мы не совсем поняли, что вы хотели сказать», тем самым, призывая меня саму охранять культуру речи, за которую мы решили бороться вместе. И я  - подчинилась, прежде устыдившись!
Прошёл всего месяц с момента начала акции «Китеж за литературную речь!», сленг не упразднялся, но его стало значительно меньше. А для того, чтобы вы оценили наши достижения, мы представляем вас диалоги и их переводы на русский. Уверена – будет интересно!
В начале под номером дан диалог, который придумали взрослые, а затем следует вариант (или варианты) детского перевода – не перепутайте!

Диалог № 1 (друзья)

(Литературный перевод)

Диалог №2 (девочки)

(Литературный перевод)

Диалог №3 (диалоги у грядки)

(тут появляются из засады первые двое)

(уходят, ссорятся)

(Литературный перевод)